محاكاة هرمونات النباتات واستجاباتها — أحياء 2-1

الثاني الثانوي الفصل الدراسي الأول الدرس 6-2 الكتاب ص 158–171 محاكاة ظاهرة

جرّب بنفسك قوانين درس «هرمونات النباتات واستجاباتها» من كتاب أحياء 2-1: غيّر القيم في المحاكاة وشاهد النتيجة مباشرة، ثم نفّذ المهام الاستقصائية وتحقق من فهمك.

شغّل المحاكاة وغيّر القيم بنفسك

المحاكاة والمهام الاستقصائية والتقويم متاحة بحساب مجاني.

أنشئ حساب طالب مجاني لديك حساب؟ سجّل الدخول ✓ مجاني بالكامل · أنت معلم؟ حساب معلم

أهداف الدرس

المفردات

الأكسينالجبريلينالإثيلينالسايتوكاينيناستجابة الحركةالانتحاء

المفاهيم الرئيسة

مثال محلول

تفاحة متعفنة واحدة تتلف صندوقًا كاملًا (مراجعة الدرس)علّل على أساس علمي المقولة الشائعة: «تفاحة متعفنة واحدة تتلف صندوقًا كاملًا».
المعطى
الثمار الناضجة جدًّا والمتعفنة تُطلق كميات كبيرة من الإثيلين، والصندوق مكان مغلق.
المطلوب
تفسير انتقال التلف إلى بقية الثمار.
الإجابة
الإثيلين هرمون غازي ينتشر بين الخلايا وفي الهواء، فيصل إلى الثمار المجاورة ويُسرّع نضجها: يُضعف جدر خلاياها ويحلل الكربوهيدرات المعقدة إلى سكريات بسيطة، فتطرى وتنضج بسرعة ثم تفرط في النضج وتتلف، وتُطلق هي أيضًا إثيلينًا أكثر.
التحقق
يتفق ذلك مع تجربة الموز: ينضج الموز مع التفاحة الناضجة أسرع من الموز وحده. جرّبها في وضع «الهرمونات».

داخل المحاكاة

محاكيات أخرى في الفصل 6: تركيب النبات ووظائف أجزائه